“瞧一瞧，看一看，走过路过别错过......”3月21日，此起彼伏的吆喝声在临武县第九完全小学的校园里不断回荡着。原来，该校正举办“学习雷锋好榜样·彰显青春新担当”校园义卖活动。活动现场，全体同学以班级为单位，将自己的玩具、图书和自制美食等捐献出来，按照种类和价格进行分类，铺满整个摊位，令人目不暇接。在简洁的开幕式后，“义卖市场”正式开市营业，现场氛围瞬间沸腾起来。同学们有的热情吆喝叫卖、有的卖力推销货物、有的三五成群精挑细着选心仪的物品，奉献一份暖暖的爱心。其间，老师和家长志愿者也纷纷加入献爱心的行列慷

3月20日，郴州市教科院副院长廖小平携同特级教师语文教研员黄美凤、正高级教师小学语文教研员黄小元一行到名师工作室基地校临武三中，对省邓秋萍小学语文名师网络工作室进行现场评估验收。当天，考核组实地参观了名师工作线下活动室，并浏览了工作室网络平台，通过查阅资料、与会座谈等方式就工作室的运行情况和教学实践等进行了深入了解。省级名师工作室主持人邓秋萍，则以《共学、共研、共成长》为题，对工作室的基本情况、平台管理、成员构成及工作室活动开展情况、辐射引领作用等方面进行了详细介绍，并就工作室今后的发展提出了自己的设想。

3月19日，由临武县民政局、县教育局、团县委联合组织开展的“拒绝欺凌 临聚关怀”为主题的校园暴力防治教育公益课走进楚江镇中心小学，为全校学生带去了一场生动的安全教育讲座。在楚江镇中心小学校园暴力防治教育公益课上，4名同学分别扮演了施暴者、受害者、旁观者的角色，演绎“校霸”因抢漫画书引发斗殴的事件。楚江镇中心小学现有6个年级24个班，898名学生，主要来自楚江、富塘、顾村、塘里、上下舟等村，其中70%为留守儿童，他们是“临聚关怀 志愿服务”关爱“一老一小一弱”公益活动重点服务对象。

然而，艰苦的环境、繁重的教学任务并没有让罗艳云退缩。熟知罗艳云的家长说。知情后，罗艳云多次到小文家家访，深入了解孩子处境，多次电话与其父母交流，探讨孩子的教育问题，并在学习中给予更多的关怀和照顾。2017年，罗艳云转至临武县六完小任教，现任该校分管教研副校长。作为一名较有经验的教师，罗艳云并没有在过去的成绩上停滞不前，总是高标准严要求对待自己。近年来，罗艳云先后获评“郴州市优秀教师”“临武县骨干教师”“ 临武县优秀教师”。

3月11日，临武县城东学校召开“关爱留守儿童 共筑成长之路”主题研讨会，共商做好新学期留守儿童关爱工作大计，为在校留守儿童健康成长提供全方位的支持与保障。会议总结了该校近年来在关爱留守儿童方面所做的努力和取得的成效，汇报分析了新学期全校留守儿童基本情况。与会人员围绕留守儿童的学业提升、心理健康、生活管理等方面进行了交流讨论，分享了日常关注留守儿童心理需求的小技巧，分析了常见问题的内在根源，提出了解决策略和改善建议。其间，会议还商定了本学期关爱留守儿童工作计划和行动方案，重点就加强家校沟通与合作、完善留守儿

3月12日，临武县西瑶小学党员教师、优秀少先队员代表、瑶族文化传承师生代表组成志愿者团队，深入到地处瑶山深处的桃源坪村开展“学雷锋活动月——保护珠湘源头、关爱孤寡瑶胞”活动，用实际行动弘扬雷锋精神，传递爱和温暖。随后，志愿者们还以小组为单位，分别走访慰问了桃源坪村的留守和独居老人，为他们送去了大米、粮油等慰问品，并帮他们打扫卫生，表演节目解闷。同时，向他们了解瑶族传统，听老人们讲古老的瑶乡故事，场面无比温馨。其间，志愿者们还走进了该乡的瑶族文化展馆，在丰富的图文资料、实物展品中品读瑶族文化，了解瑶族历史。

书籍有限，知识无限；义卖有价，爱心无价。3月8日，临武县第六完全小学“爱心书籍义卖”活动现场热闹非凡，师生们穿梭于各书摊间欣赏、挑选“讨价还价”、阅读品味，所得义卖善款将全数用作该校公益活动经费。活动的开展，在收获书香的同时，又奉献了爱心，可谓收获满满。

明媚的三月，三八国际劳动妇女节如约而至，千万万个“她”将辛勤的汗水，无双的智慧融入时代的发展，在平凡的岗位上坚守奉献，绽放别样年华，在今天这个特殊的节日，让我们将镜头对准她们，一同领略她们的靓丽风采。虽然今天是三八妇女节，是365天中属于女性的节日，但蒋志桂和其他女教师一样，依然用满腔的热情，一步一个脚印，把自己美好的青春岁月洒在教书育人的平凡岗位上。虽然工作烦琐，但她们仍然用自己的专业知识，耐心地解答群众疑惑，高效率为群众办理相关手续。县公安局人口与出入境管理大队副大队长何湘表示。做最闪亮的自己，三八妇

不久，数名公安民警赶到现场，以专业的战略战术、擒拿手法与学校安保人员共同制服了“歹徒”，全体学生疏散及时，无一人受伤，整个过程不到半小时。原来当天，临武县校园反恐防暴演练正在该校举行，来自城区各中小学校（幼儿园）管安全副校（园）长、政务主任和未当班保安共计60余人到场观摩。近年来，临武县教育局高度重视应急演练在校园安全工作中的重要作用，要求各校（园）每学年按照不同主题，开展不少于4次的应急演练，通过常教育、多学习、勤演练有效提升学校“防御力”，为保障师生生命财产安全筑牢“防护墙”。