为充分发挥名师工作室的示范引领作用，切实提升教师专业素养和教学水平，近日，为期3天的湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划邓秋萍名师工作室送课送培活动暨线下研修活动在临武三中举行，来自湖南省各市州的名师工作室专家团队及临武县各小学的语文教师代表共计300余人参加活动。当天上午，举行了简单而隆重的湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划邓秋萍名师工作室授牌仪式，阐述了工作室的成长历程及未来展望，为工作室核心成员颁发了聘书，县教育局负责人对与会教师提出了“以名师为引领，敢挑重担，敢为人先”的殷切希望。其间，还进

为进一步深化教育集团教育教学高质量发展，今年临武县试点开展基础教育集团化办学，成立了以临武六中、临武三中等优质学校为核心的义务教育集团，通过集团化办学，扩大优质教育资源，发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，缩小校际差距，推动城乡教育均衡发展。今年7月，临武县第四中学正式更名为临武县第六中学西校区，进行集团化办学。

11月21日，临武县教育局组织召开规范校外培训管理暨优化营商环境专题会议，回顾总结上一阶段全县校外培训机构日常督导情况，并就下一阶段的校外培训机构年终督导工作进行安排部署，全县校外培训机构负责人共30余人参加会议。日前，临武县共有非学科类校外培训机构32家，其中体育类6家，艺术类24家，其他类2家。

为营造公开透明的营商环境，进一步提升学校及教师的社会服务水平，近日，临武县金江镇中心小学举行系列活动，为优化营商环境、构建和谐校园夯实基础。开学后，该校坚持组织教师开展义务护学岗执勤，有效维持学生上放学秩序，助力校园及周边环境安全有序。同时，不定期开展师生义务劳动，清理周边环境卫生，展示了良好的校风、师风、学风，获得了周边群众的一致好评。“教师是教育育人环境的一面镜子，学校及周边环境是地方营商环境的一面镜子。作为学校的一分子、临武的一分子，每位教师都应该自律自勉，自觉主动，努力为优化育人环境、营商环境贡献

为进一步营造浓厚的阅读兴趣，培养阅读习惯和创新意识，近日，临武县六完小组织三年级全体学生开展“童心创童话 点亮童年”主题童话编创大赛，35名经过班级初赛遴选出来的“小小童话家”顺利进入现场写作决赛环节。决赛现场，特邀评委现场出题，小选手们即兴创作。只见“小小童话家”们胸有成竹，认真审题，积极思考，将日常的阅读积累、生活体悟与奇思妙想有机结合，时而凝神冥想，时而奋笔疾书，时而默读审阅，时而会心一笑……赛后，该校还通过公众号展示了优秀获奖作品，再次掀起了全校教师领读、生生共读、亲子悦读的热潮，让书香浸润每一

近日，笔者走进临武三中校园发现，原本清一色的灰绿色垃圾桶，被统一换成了绿色、红色、蓝色、灰色4色一组的分类垃圾桶，而来来往往的师生也会自觉将手中的矿泉水瓶、水果皮等垃圾分别扔进可相应的垃圾桶内……这是该校深入推进“垃圾分类示范校”创建，美化育人环境，优化营商环境，让学校成为师生最舒心、家长最放心、群众最满意场所的一个缩影。同时，在学校新完善的日常班级考核制度中，垃圾分类情况被纳入考核内容，进一步督促学生养成垃圾分类的好习惯。自一系列创建行动开展以来，全校师生充分认识到了垃圾分类和节能环保的重要性，校园里也

为进一步发挥校园环境育人作用，突出瑶乡文化特色，营造浓厚的校园文化氛围，10月中旬至11月上旬，临武县西瑶小学开展为期1个月的“‘悦’读成长，‘瑶’曳生姿”教室装饰评比活动。评比当天，该校领导班子及相关处室负责人组成7人评委组，挨个走进一间间焕然一新的教室，从教室布置的教育性、实用性、创造性和美观性等方面进行量化打分。处处溢满童趣，处处彰显用心，教室成为了适合“学生学+教师教”的理想环境。“这次活动，不仅打造了温馨美观的教室环境，还让师生在亲手布置和具体实施的过程中，进一步感受到了当地瑶族文化和中国传统文